上海自動化儀表石化項(xiàng)目部“四步走”抓實(shí)新員工培訓(xùn)

人才有高下，知物由學(xué)。”上海自動化儀表石化項(xiàng)目部“四步走”工作的開展抓實(shí)了新員工培訓(xùn)。這種因材施教的培訓(xùn)方式，內(nèi)容體系的不斷優(yōu)化，取得了培訓(xùn)工作的長足進(jìn)步。

       第一步，分析員工技能技術(shù)知識的現(xiàn)狀及特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)和分享技術(shù)知識的氛圍，使員工學(xué)習(xí)熱情高、學(xué)習(xí)意愿強(qiáng)烈。為了讓員工理解學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要性不僅僅只停留在口號式的層面，項(xiàng)目部尋找合適的方法，通過理論實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合就顯得尤為重要。

       第二步，搭建培訓(xùn)工作的架構(gòu)。培訓(xùn)體系涉及到培養(yǎng)形成新員工的工作習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；要收集學(xué)員的需求、合理安排技術(shù)課程培訓(xùn)內(nèi)容等等。將用戶現(xiàn)場頻繁出現(xiàn)的服務(wù)需求，固化成為新員工的培訓(xùn)內(nèi)容體系的一部分。例如有些課程安排由內(nèi)部班組技術(shù)員授課，隨著知識層面的深入，班組的工程師也可以進(jìn)一步將課程深化推并進(jìn)到講堂內(nèi)，培訓(xùn)內(nèi)容更加充實(shí)。

       第三步，了解技術(shù)人員的學(xué)習(xí)習(xí)慣。新進(jìn)的技術(shù)人員較普通員工學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異，他們會關(guān)注課程有沒有專業(yè)出處，時(shí)間、數(shù)字、人物是否準(zhǔn)確，是否經(jīng)得起一般的數(shù)學(xué)計(jì)算推導(dǎo)，會關(guān)注知識的權(quán)威性以及是否和自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程有關(guān)系。為杜絕可能會出現(xiàn)培訓(xùn)出勤率低，積極性不高的現(xiàn)象，項(xiàng)目部積極開展了調(diào)研分析。

       第四步，不斷完善現(xiàn)有培訓(xùn)體系。培訓(xùn)體系是一個(gè)動態(tài)的系統(tǒng)，人員體系有變化，任務(wù)新增或刪減，培訓(xùn)的內(nèi)容體系也要相應(yīng)作變動。如果設(shè)計(jì)的培訓(xùn)流程不符合大家的工作習(xí)慣，可能會受到排斥。上海自動化儀表項(xiàng)目部一方面沿襲原有的工作流程進(jìn)行培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上優(yōu)化培訓(xùn)工作體系，收到實(shí)效。